Kathimerini.com.cy
Δεν πρόκειται να υποκύψουμε σε εκβιασμούς, είπε απόψε ο Πρόεδρος της Δημοκρατίας αναφερόμενος στο θέμα της κρίσης στην Παιδεία, σημειώνοντας ότι η Κυβέρνηση εντέλλεται και εκλέγεται από τον λαό για να κυβερνήσει και όχι να κυβερνηθεί. Τόνισε παράλληλα ότι η Κυβέρνηση είναι ανοικτή και έτοιμη για διάλογο με τις εκπαιδευτικές συνδικαλιστικές οργανώσεις.
Σε δηλώσεις του στους δημοσιογράφους, στο περιθώριο εκδήλωσης του Καραϊσκάκειου Ιδρύματος, στο Προεδρικό Μέγαρο, σε παρατήρηση δημοσιογράφου ότι «το σχοινί κόπηκε» στο θέμα της Παιδείας και ερωτηθείς πώς η Κυβέρνηση θα αντιμετωπίσει τις όποιες συνέπειες προκληθούν από τις κινητοποιήσεις των εκπαιδευτικών οργανώσεων για να μη θυματοποιηθούν οι μαθητές, ο Πρόεδρος της Δημοκρατίας είπε ότι «πρώτον, το σχοινί δεν έχει κοπεί βεβαίως από την Κυβέρνηση.
Όπως καλά γνωρίζετε έχουμε καταβάλει κάθε προσπάθεια και έχουμε μάλιστα υποχωρήσει από θέσεις που έχουν κατακριθεί από την κοινωνία διότι μεταξύ των εργαζομένων δεν πρέπει να υπάρχουν εκείνοι που έχουν τα προνόμια να εργάζονται λιγότερο, να αμείβονται περισσότερο, χωρίς να έχουν τα αποτελέσματα που αναμένει η κοινωνία.
Δεύτερο, δεν είμαστε εμείς που οδηγούμε στα άκρα. Να υπενθυμίσω ότι καταλήξαμε σε συμφωνία στις 27 Ιουλίου, για εφ΄ όλης της ύλης διάλογο, και αθετήθηκε. Στις 23 Αυγούστου συνδιαμορφώθηκε μια πρόταση με τους ηγέτες των συνδικαλιστικών οργανώσεων, στις 6 Σεπτεμβρίου έδωσαν τα χέρια, υποσχέθηκαν και ευχαρίστησαν για το τι επετεύχθη, δυστυχώς λόγω της ποικιλομορφίας και τω διαφορετικών τάσεων μέσα στις συνδικαλιστικές οργανώσεις έχουμε τα σημερινά αποτελέσματα.
Πρέπει να γίνει συνείδηση από όλους ότι ένα είναι το δικαίωμα που ασκείται, άλλο είναι το δικαίωμα του οποίου γίνεται κατάχρηση εις βάρος 120 χιλιάδων παιδιών, χιλιάδων γονιών, αλλά την ίδια ώρα και πρόκληση στο σύνολο των εργαζομένων».
Κληθείς να πει κατά πόσο ο ίδιος βλέπει παράθυρο εκτόνωσης της κρίσης, ο Πρόεδρος της Δημοκρατίας είπε ότι «η Κυβέρνηση είναι ανοικτή και έτοιμη για διάλογο, για τα μεγάλα θέματα που απασχολούν την Παιδεία.
Θέλω να υπενθυμίσω ότι έχουμε τον υψηλότερο προϋπολογισμό μεταξύ των κρατών μελών της ΕΕ όσον αφορά την Παιδεία. Έχουμε τους καλύτερα αμειβόμενους εκπαιδευτικούς – κατατάσσονται μεταξύ των έξι πρώτων – έχουμε δυστυχώς τον ολιγότερο διδακτικό χρόνο, αλλά, το χείριστο, τα χειρότερα μαθησιακά αποτελέσματα.
Εμείς είμαστε έτοιμοι, με βάση τη συμφωνία που επετεύχθη με τη συμμετοχή των συνδικαλιστικών οργανώσεων στη διυπουργική επιτροπή, να παρακαθίσουμε στον διάλογο και μέσα από τον διάλογο να διαφανεί τι είναι το πρέπον. Ένα στοιχείο είναι βεβαίως ο διάλογος που αφορά το θέμα του διδακτικού χρόνου που δεν είναι το μέγιστο. Το μέγιστο είναι η αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου, η αξιολόγηση του εκπαιδευτικού, η αξιολόγηση του μαθητή, είναι τα θέματα που άπτονται της μετεκπαίδευσης των εκπαιδευτικών, είναι τα θέματα αναβάθμισης γενικότερα του δημόσιου σχολείου, είναι θέματα που αφορούν ευρύτερα την κοινωνία και το μέλλον της Παιδείας μας, της ειδικής εκπαίδευσης, της τεχνικής εκπαίδευσης, σωρεία θεμάτων που έχουν καταγραφεί για να συζητηθούν».
