Προβληματισμό σε όλα τα επίπεδα δημιουργούν για ακόμα μια σχολική χρονιά, τα αποτελέσματα στις Παγκύπριες εξετάσεις καθώς ο μέσος όρος των πλείστων μαθητών, βάσει των γραπτών που παρέδωσαν, δεν ξεπερνά τη βάση. Οι φορείς της εκπαίδευσης δείχνουν και πάλι έντονα προβληματισμένοι οπότε και το να ειπωθεί πως θα πρέπει να βρεθούν λύσεις ώστε οι βαθμοί των Παγκύπριων εξετάσεων να φτάσουν τα επόμενα χρόνια σε πιο ψηλά επίπεδα, είναι πλέον περιττό.
Όπως τονίζεται από πλευράς Υπουργείου Παιδείας, σε μια προσπάθεια να καθησυχαστούν οι ανησυχίες, το γεγονός ότι για πρώτη φορά φέτος έχουμε φύγει από το ενιαίο λύκειο και πλέον εφαρμόζεται ένα σύστημα στο οποίο υπάρχουν υποχρεωτικά μαθήματα κατεύθυνσης. Σημειώνεται παράλληλα ότι υπάρχουν και συγκεκριμένα μαθήματα για σκοπούς πρόσβασης στα πανεπιστήμια. Έτσι, βάζοντας στους παράγοντες που φέρνουν αυτούς τους μέσους όρους το γεγονός ότι αυτή τη στιγμή υπάρχουν κοινές εξετάσεις για δύο σκοπούς, τόσο για απόλυση από τη δευτεροβάθμια και τεχνική εκπαίδευση όσο και για πρόσβαση στην ανώτατη και ανώτερη εκπαίδευση, ολοκληρώνεται το πλαίσιο μέσα από το οποίοι οι αρμόδιοι αντιμετωπίζουν το ζήτημα.
Ωστόσο, όπως τονίζουν πηγές από το υπουργείο Παιδείας στην «Κ», αυτό αναμένεται να αλλάξει τα αμέσως επόμενα χρόνια καθώς τα αποτελέσματα αυτά τους ανάγκασαν να προχωρήσουν σε αλλαγές στη διεξαγωγή των εξετάσεων. Έτσι από τη σχολική χρονιά 2019-2020 θα διαχωριστούν οι εξετάσεις πρόσβασης από τις εξετάσεις απόλυσης και θεωρείται ότι αυτό θα λειτουργήσει ευεργετικά ώστε οι μέσοι όροι να ανεβούν κυρίως όσο αφορά στις εξετάσεις απόλυσης.
Ο καλύτερος της 5ετίας
Αξίζει να σημειωθεί ότι παρά το γεγονός ότι ο μέσος όρος των Νέων Ελληνικών εξακολουθεί να είναι κάτω από τη βάση, είναι ο καλύτερος της 5ετίας, με τον φετινό μέσο όρο να είναι στο 9,96 σε αντίθεση με το 8,98 της περσινής χρονιάς. Το γεγονός αυτό φαίνεται μάλιστα να φέρνει και μερική ικανοποίηση στο υπουργείο, καθώς μετά και τα απογοητευτικά αποτελέσματα των τελευταίων χρόνων, έχει δώσει περαιτέρω έμφαση στη γλώσσα, και αυτό έχει φανεί, όπως υποστηρίζεται, με την αύξηση του μέσου όρου στις τελευταίες εξετάσεις.
Στα επόμενα βήματα μάλιστα του υπουργείου Παιδείας καταγράφεται και το γεγονός ότι η υπηρεσία εξετάσεων θα προχωρήσει στην ανάλυση των αποτελεσμάτων με τους μέσους όρους που υπάρχουν σε κάθε μάθημα έτσι ώστε η ανάλυση να δοθεί στους επιθεωρητές των μαθημάτων, για να μπορέσουν προχωρήσουν και οι ίδιοι με τις αναγκαίες επισημάνσεις και εισηγήσεις για αλλαγή των σημερινών δεδομένων.
Δείτε εδώ τον μέσο όρο των μαθημάτων στις Παγκύπριες
Στο ναδίρ και τα επιλεγόμενα
Μάλιστα προβληματισμό φαίνεται να δημιουργεί και το γεγονός ότι αρκετά από τα μαθήματα που ο μέσος όρος τους βρίσκεται κάτω από τη βάση είναι εξ εκείνων που οι μαθητές επιλέγουν με σκοπό να τα δώσουν για πρόσβαση στα ανώτερα και ανώτατα ιδρύματα σε Κύπρο και εξωτερικό. Μια απορία που υπάρχει είναι αν και για τα Νέα Ελληνικά υπερισχύει ότι μαθητές οι οποίοι παρακάθονται στο μάθημα είναι αδιάφοροι λόγω του ότι έχουν πετύχει τον στόχο του να πάρουν πτυχίο μέσα από τα τετράμηνα. Αυτό μένει να απαντηθεί, ωστόσο δεν μπορεί να αναφερθεί το ίδιο και για αυτούς που θέλουν να εξασφαλίσουν θέση στα πανεπιστήμια. Μάλιστα, χαρακτηριστική πτώση παρατηρείται στο μάθημα της ιστορίας στο οποίο οι μαθητές είχαν μέσο όρο 8,4 σε αντίθεση με το 9,31 της περσινής χρονιάς. Μείωση μάλιστα παρατηρείται και στα μαθηματικά κατεύθυνσης στα οποία ο μέσος όρος είναι 8,39 με τον μέσο όρο την περσινή χρονιά να βρίσκεται στο 9,68, ενώ μείωση υπάρχει και στο μάθημα της Φυσικής για το οποίο ενίσταντο από την αρχή οι οργανωμένοι γονείς για την ύλη. Συγκεκριμένα, αν και την περσινή χρονιά βρισκόταν 11,87 φέτος και αυτή κατέγραψε ποσοστό κάτω από τη βάση με τον μέσο όρο να βρίσκεται στο 9,5.
Δείτε εδώ τους μέσους όρους προηγούμενων ετών
Προβληματισμός στους γονείς
Τον δικό τους προβληματισμό για την όλη κατάσταση εκφράζουν και οι οργανωμένοι γονείς. Συγκεκριμένα μιλώντας στην «Κ» ο πρόεδρος των οργανωμένων γονέων μέσης εκπαίδευσης Κυριάκος Νικηφόρου σημείωσε ότι βλέποντας κάποιος και τους φετινούς μέσους όρους νιώθει εκ νέου απογοήτευση. Όπως σημείωσε, 3 χρόνια εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης φαίνεται να μην ήταν αρκετά για να γίνουν οι κατάλληλες ενέργειες για να αυξηθεί ο μέσος όρος στα μαθήματα στις παγκύπριες εξετάσεις.
Μάλιστα ο κ. Νικηφόρου κληθείς να σχολιάσει για ποιους λόγους παρουσιάζονται αυτά τα χαμηλά αποτελέσματα ανέφερε ότι φαίνεται ότι «δεν καταφέραμε να περάσουμε στην νοοτροπία των μαθητών ότι θα πρέπει να δουλέψουν για να πάρουν όσο το δυνατό ψηλό βαθμό». Επισήμανε δε ότι μέσα από το νέο τρόπο αξιολόγησης των μαθητών θα πρέπει να εμπεδωθεί και στους ίδιους ότι επιβάλλεται να διαβάζουν. Αναφέροντας καταληκτικά ότι θα πρέπει να συμβαδίζει η ύλη με το πραγματικό διαθέσιμο εκπαιδευτικό χρόνο αλλά και να γίνεται και ο έλεγχος στους εκπαιδευτικούς ότι διδάσκουν στη βάση των αναλυτικών προγραμμάτων του υπουργείου.
